新的学期，学校将推动“班级教科研活动”的常态化开展，学校所有班级，以班级任课老师为主体，围绕班级学生的教育教学，开展“怎么教”、“为什么这么教”、“教的怎么样”，来开展教科研活动。

9月8日，9（3）班拉开了班级教科研活动的帷幕，本次活动由九（3）班班主任薛斐老师组织，邀请校长室、教科室、九（3）班全体任课教师以及3位新教师参加。

会议初始，班主任薛老师介绍了本次教科教研活动的目的，是通过大家协商和研讨，促进九（3）班教学在新的学年能更上一层楼，薛老师又提出“完成教学任务、达成教育目标、服务好学生成长”是全体教师应该明确的工作。

随后各位任课教师积极结合开学初对班级学生的观察以及本学科的教育教学阐述了自己的教学设想。

语文陈老师

基于语文学科特点，只掌握课本里的知识是远远不够的，所以进行适当的课外阅读是一件很有必要的事情。进入初三紧张的学习阶段，课外的阅读（包括古文）可结合名著的练习一起进行，让学生不断积累知识。

在学生平时的学习中，我们要加强写作训练，重视读写结合，让读和写的能力都能提高。同时预习和复习工作也相当重要。在预习中要尽量运用已获知识和方法主动解决问题，通过复习巩固所学知识，提高学习能力。

数学周老师

以生为本，钻研业务，精讲精练。

英语谢老师

作为九（3）班英语教师，因为大部分同学都是我从初二带到初三的，所以对他们相对比较了解，整个班级整体氛围在开学这几天来看还是相当不错的，班干部队伍建设和班级管理均已走向正轨，开展课后延时服务以来，同学们的干劲更足了，班级正在形成一个良好的竞争氛围，几个在初二时不太努力的同学也在积极追赶，这点非常不错。同时作为英语教师，我也将针对今年中考英语题型变动的情形对学生进行有侧重点的教学和训练，以期帮助学生更好的成长。

物理张老师

我们教师应加强对教材的研究，优化教学结构，认真备好，上好每一堂课，同时我们也要深入研究中考，将中考中新思想，新要求，新题型有计划溶入到平时课堂教学中，找准知识点，做到有的放矢，从而提高课堂效率。

化学徐老师

1.研究教法，提高效率。根据自编学案精心创设情境，有效整合实验、模型、多媒体等多种教学手段，以提高教学效率。

2.精选习题，注重规范。将精选的试题重新编制成适合学生实际的试卷，以提高训练的有效性和针对性。

3.把握学情，调整心理。通过个别交谈、作业和试卷分析等反馈，及时了解学生学习情况,抓中间，促两头，让每个学生都能获得“学有所得”的喜悦。

道德与法治薛老师

政治对于初三学生来说是一门“新”的学科，9（3）班学生现在对于我来说，也是“陌生”的，但却是最有朝气、最有潜力、最奋发向上的。因此，对于93班，我希望先从激发学生对这门学科的兴趣开始，慢慢从打基础到做强化，从“一穷二白”到对知识的融会贯通。一切才刚刚开始，但我和9（3）班约定要一起奋力实现“45”分这个小目标，我们是认真的！

历史沈老师

针对历史知识特性使很多学生认为历史“无用”，对历史课兴趣不高的情况，作为一名历史教师，要善于利用丰富多彩的有趣的历史故事结合社会现实来调动学生的积极性，授课时，多正面鼓励学生，在愉悦中上课，并针对现在历史中考的能级要求的特点，对于学生平时训练的练习题，要科学设计，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力，并定期检测，及时调整教学进度，期待一年后大家都能微笑面对自己曾经做过的每一份努力！

听完几位任课教师的分享，担任管理中学部德育工作兼九3班体育教师的徐红荣副校长也谈了自己的几点看法：首先，各位教师要树立责任意识，做好为班级学生和家长服务的准备，始终围绕着学生的成长来开展教育教学。其次，对班级学生要确立规范，使每一位同学都清楚了解自己的学习和生活的目标与自身的行为是否一致。尽量形成一种既紧张学习又积极活跃的班级学习氛围。

接着，分管中学部教学工作的张钰明副校长就本次教研活动以及九3班的教育教学管理阐述了自己的看法，结合本届学生的实际情况，提出三点建议：

1、统一共同的目标思想。全体任课老师应该以班主任为核心，对学生的要求做到：思想一致、说法一致、做法一致。

2、构建和谐的班级氛围。任课老师之间、老师和学生之间、学生和学生之间的关系力求和谐愉快。

3、协调良好的教学行为。特别是任课教师在作业的布置、学生上课的规范等，要做到互相理解，力求整体效应。

希望我们在座的所有教师认真做好教学工作，研究教材、研究教法、研究学生、研究具体的班情、学情。一年的辛苦付出如果能换取九（3）班全体同学的进步，那就是我们教师最大的荣誉。

会议尾声，沈伟华校长做了总结发言。沈校长指出：开学一段时间以来，整个中学部都呈现了一种积极向上的精神风貌。无论是学校教师还是学生，都整体处于较好的状态，传递出一种积极向上的校风校貌。希望全体教师在学校领导的带领下，继续本着教书育人的奉献精神，认真做好本职工作，配合学校领导做好各项教育教学工作。

随后沈校长还针对九（3）班的教育教学以及正在进行的课后延时服务工作提出了几点建议：第一，作为毕业班的全体任课教师，我们要确立一个明确的教育目标即力争每位学生都能健康成长，都能有所发展。第二，要关心、关爱学生的发展，尽力让每一位学生都能有所进步，超越自己。同时学习之外还要更加关注学生的身心健康，如：确保学生的午休时间；在延时服务期间为了确保学生精力的充沛，可以适当吃一些小零食。第三，各学科教师之间要做好协调与配合，以班级整体的发展为出发点，坚持以积极饱满的精神状态迎接这一年度的教学工作。

最后沈校长还特意强调，我校目前正在开展的省级研究课题《农村九年一贯制学校教学建构的实践研究》与今天的教科教研活动有着密切的关联。“教学建构的实践研究”就是要求我们各位教师在具体的教学时间中能够注意帮助引导学生做好“具体学科的学习建构”。所以我们的日常教学工作，无论是上课、课后辅导还是作业布置、讲评都应该围绕教学建构的实践展开，都应该落实到具体的课堂教学、落实到学生的发展上来，这样我们才能在“双减”的背景下有效提高教育教学效率。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在各位教师的一年辛苦付出下，九（3）班的学生一定能收获属于自己的进步。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在各位教师的一年辛苦付出下，九（3）班的学生一定能收获属于自己的进步。